Teks Bacaan Bahasa Indonesia Kelas 2 Sd
Pengayaan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Memainkan alat musik sasando tidaklah mudah. Memainkannya membutuhkan harmonisa perasaan dan teknik sehingga tercipta alunan nada merdu. Selain itu, memerlukan keterampil jari-jemari untuk memetik dawai seperti pada harpa. 1. Tentukan ide-pokok bacaan tersebut! Jawab: 2. Tuliskan kalimat penjelas dalam teks tersebut! Jawab: Bahasa Indonesia untuk Kelas 4 SD/MI Semester Gasal
1. Pengayaan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Memainkan alat musik sasando tidaklah mudah. Memainkannya membutuhkan harmonisa perasaan dan teknik sehingga tercipta alunan nada merdu. Selain itu, memerlukan keterampil jari-jemari untuk memetik dawai seperti pada harpa. 1. Tentukan ide-pokok bacaan tersebut! Jawab: 2. Tuliskan kalimat penjelas dalam teks tersebut! Jawab: Bahasa Indonesia untuk Kelas 4 SD/MI Semester Gasal
Memainkannya membutuhkan harmonisa perasaan dan teknik sehingga tercipta alunan nada merdu.
Memainkannya alat musik sasando tidaklah mudah.
Selain itu, memerlukan keterampilan jari jemari untuk memetik dawai seperti pada harpa
Gagasannya aku balik karena yang harus dibenarkan gagasan balik ya? semoga bermanfaat dan Semoga Jawabanmu Benar
2. Bahasa Indonesia (KD 3.4)Nilai3.A. Ayo, memilih satu jawaban yang paling tepat!1. Perhatikan hal-hal berikut!1) Membaca teks dari awal sampai selesaisecara saksama.2) Mencatat tokoh-tokoh protagonis.3) Memahami isi teks atau bacaan.4) Mencatat judul teks atau bacaan.Hal-hal yang dapat dilakukan agar dapatmenemukan informasi penting dari sebuahteks ditunjukkan pada nomor ....a. 1) dan 2)b. 1) dan 3)C 2) dan 3)d. 3) dan 4)a. siapab. di manaC. mengapad. bagaimanaSupaya dapat dengan mudah menemukaninformasi yang terdapat dalam bacaan, kitaharus menggunakan teknik membaca .a. sekilasb. cepatC. cermatd. lambat4.Perhatikan percakapan berikut!Roni : "Mira, tahukah kamu bahwa BungKarno merupakan salah satu orangyang berjasa dalam mendirikannegara Republik Indonesia?"2Kata yang digunakan untuk menanyakancara atau keadaan adalah ....30Belajar Praktis Tematik Terpadu SD/MI Kelas VI
Jawaban:
1. B 1 dan 3
2. D bagaimana
3. C cermat
3. (1) Mendekaii US, SD Tunas Mekarmengadakan jam belajar tambahanuntuk kelas VI. (2) Tambahan jamtersebut diadakan setiap Seninsampai dengan kamis pada pukul13.30 - 16.30 W.I.B. (3) Matapelajaran yang diajarkan adalahBahasa Indonesia, Matematika, danIPA. (4) Tujuannya agar nilai US dapatmeningkat.Penggunaan tanda baca yang tidaktepat pada teks tersebut adalahnomor.... *(2 Poin)A. (1)B. (2)C. (3)D. (4)
Jawaban:
A. nomor 1
bismillah hedsott
4. ada teman yang beribadah, sebaiknya dihormati. Tidak boleh mengejek teman yang memiliki logat ba-Warga SD Matahari hidup rukun dalam keberagaman. Guru dan siswa SD Matahari memelukhingga siswa di sana berasal dari beberapa daerah. Hal tersebut juga menyebabkan siswa SD Mata-agama yang berbeda-beda. SD Matahari sering kali menerima siswa pindahan dari daerah lain se-hari berasal dari suku yang berbeda-beda. Ada yang berasal dari Sunda, Betawi, Jawa, Batak, Ambon,dan Minang. Meskipun memiliki berbagai perbedaan, warga SD Matahari dapat menjaga kerukunan.Guru-guru di SD Matahari sering kali memberi pesan kepada siswanya agar mereka selalumenghargai dan menerapkan sikap toleransi terhadap perbedaan yang dimiliki temannya. ApabilaBacalah teks berikut dengan saksama!Indahnya Keberagaman di SD MatahariRef1. Apa2. Apa3. Ad:Macadasea 린Аhasa yang berbeda dengannya. Guru-guru juga memberikan dorongankepada siswanya agar maumengenal berbagai macam kebudayaan daerah dari daerah lainnya.Hal ini dilakukan agar siswame-miliki kesadaran bahwa mereka hidup dalam keberagaman dan bangga menjadi bangsa Indonesia.Siswa SD Matahari melaksanakan pesan-pesan gurunya untuk menghargai dan menerapkansikap toleransi. Hal tersebut dapat terlihat dalam kegiatan tugas kelompok dan piket kelas. SiswaSD Matahari mau bekerja sama dengan semua anggota kelompok tugas atau piket tanpa melihatperbedaan suku, asal daerah, dan agama. Tugas kelompok dan piket kelas mereka lakukandengan baik dan disiplin.AktivitaskuBahasa Indonesia KD 3.2Lakukan kegiatan berikut!Bacalah kembali teks di atas dengan saksama. Tentukan gagasan pokok dan gagasan pendukungpada masing-masing paragraf pada teks tersebut. Tuliskan hasilnya dalam diagram berikut. Kum-pulkan hasilnya kepada guru untuk dinilai.NilaiGagasan PokokParagraf 2Gagasan Penjelas
HUH?
Gua bingung, maksod lo?
5. Perhatikan paragraf berikut!(1) Mendekati US, SD Tunas Mekar mengadakan jam belajar tambahan untuk kelas VI. (2) Tambahan jam tersebut diadakan setiap Senin sampai dengan Kamis pada pukul 13.30 - 16.30 W.I.B. (3) Mata pelajaran yang diajarkan adalah Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA. (4) Tujuannya agar nilai US dapat meningkat.Penggunaan tanda baca yang tidak tepat pada teks tersebut adalah nomor…. *A. ( 1 )B. ( 2 )C. ( 3 )D. ( 4 )
Jawaban:
jawab B.(2)
Penjelasan:
seharusnya tambahan jam tersebut diadakan setiap senin sampai dengan kamis pada pukul 13.30 - 16.30 WIB.
Semoga bermanfaat yh !
6. Bacalah teks laporan hasil observasi berikut untuk soal omor 2-5! Jenis-jenis BBM antara lain bensin, solar, dan minyak tanah. Bensin digunakan sebag sumber energi untuk menggerakkan sepeda motor dan mobil. Solar digunakan sebag sumber energi untuk menggerakkan kendaraan yang menggunkan mesin disel, misaln truk. Solar juga digunakan untuk menggerakkan mesin-mesin yang ada di pabrik. Ta Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 1 apakah ide pokok dari paragraf tersebut?
Jawaban:
bensin sebagai sumber energi untuk menggerakan sepeda motor dan mobil
Penjelasan:
maaf kalo salah, semoga bermanfaat
7. Ayo Membaca3.7 dan 4.7 Bahasa IndonesiaBacalah teks berikut!Anak-Anak Peduli LingkunganKesadaran untuk menjaga kelestarian lingkungan perlu dibagikan kepada anak-anak sejakusia dini. Selain keluarga, sekolah menjadi lembaga penting lain untuk membagi kesadarantersebut. Semangat inilah yang mendasari Sekolah Dasar (SD) Avicenna Jagakarsa, bekerjasama dengan Medco Foundation, mengadakan kegiatan “Avicenna Peduli Lingkungan”.Bagi SD Avicenna Jagakarsa, kegiatan “Avicenna Peduli Lingkungan" merupakanbagian dari pelaksanaan misi sekolah tersebut. Guna membentuk makhluk sosial yangpeduli terhadap kebangsaan dan pelestarian lingkungan. Demikian juga bagi MedcoFoundation. Organisasi sosial ini mempunyai misi dan kegiatan-kegiatan di bidanglingkungan untuk masyarakat.Salah satu bagian dalam kegiatan "Avicenna Peduli Lingkungan" adalah pengenalandan pengajaran bagi siswa untuk menanam tanaman dalam pot. Tim Green Pots MedcoFoundation dan para guru SD Avicenna melatih para siswa untuk mengenal berbagaimedia tanam, metode menanam dalam pot, menyemai benih, penanaman benih dalam pot,perawatan tanaman, pemupukan tanaman, hingga cara memanen tanaman. Para siswayang mengikuti kegiatan ini dibekali dengan buku Lembar Kerja Siswa untuk mencatat danmemonitor perkembangan tanaman semenjak benih ditabur hingga tiba masa panen.Tercatat jumlah siswa yang ikut dalam kegiatan ini berjumlah 104 siswa. Merekamerupakan siswa kelas 4 dan kelas 5 SD Avicenna Jagakarsa. Siswa kelas 4 menanamtanaman sawi. Sementara untuk kelas 5 menanam tanaman kangkung dalam pot denganmetode hidroponik. Rangkaian kegiatan "Avicenna Peduli Lingkungan" yang dimulai sejak30 Oktober 2014 ini dipamerkan kepada para orang tua murid dalam acara "Workshop SDAvicennba Jagakarsa", 13 Desember 2014 lalu. Berbagai dokumentasi tentang kegiatanpara siswa dalam "Avicenna Peduli Lingkungan" disajikan. Anak-anak juga saling unjukkreativitas dalam lomba membuat poster bertema lingkungan. Para siswa dan gurupembimbing pun mendapat banyak apresiasi dari para orang tua murid melalui lembaranAyo Berlatih3.7 dan 4.7 Bahasa IndonesiaBacalah kembali bacaan tersebut dengan saksama! Kemudian, jawablah pertanyaanberikut ini!1. Apa judul teks bacaan di atas?Jawab:2. Sebutkan kata kunci dalam teks bacaan di atas!Jawab:3. Apa saja informasi yang kamu peroleh dari teks bacaan?Jawab:4. Tuliskan rangkuman bacaan berdasarkan informasi yang kamu dapatkan!Jawab:
Jawaban:
A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR!
1. Penjajahan merupakan peristiwa yang menyedihkan karena rakyat yang dijajah mengalami ….
a. Pendidikan
b. Penindasan
c. Petualangan
d. Perjuangan
2. Dahulu banyak bangsa Eropa yang ingin menguasai Indonesia, antara lain dikarenakan ….
a. Indonesia mempunyai laut yang luas
b. Indonesia memiliki banyak harta karun di laut
c. Indonesia memiliki teknologi yang maju
d. Indonesia kaya akan rempah-rempah
3. Bangsa-bangsa di bawah ini pernah menjajah Indonesia, kecuali ….
a. Portugis
b. Belanda
c. Perancis
d. Jepang
4. Kedatangan bangsa-bangsa eropa ke Indonesia pada awalnya untuk ….
a. Berdagang
b. Penelitian
c. Mengabdi
d. Mencari kerja
5. Bangsa Belanda datang ke Indonesia pada tahun 1596 yang mendarat di Banten dipimpin oleh ….
a. Cornelis de Houtman
b. Vasso Da Gama
c. Pieter Both
d. Jan Pieterszoon
6. Daerah Maluku menjadi daya tarik bangsa Portugis untuk dikuasai, karena daerah tersebut merupakan penghasil ….
a. Tebu dan kopi
b. Emas dan perak
c. Cendana dan Jati
d. Cengkih dan Pala
7. Latar belakang bangsa-bangsa eropa ke Indonesia memiliki semboyan 3G, yaitu ….
a. God, Globe, Glory
b. Gold, Gospel, Glory
c. God, Gospel, Glory
d. God, Gold, Gospel
8. Penjajahan harus dihapuskan di dunia karena ….
a. Menyengsarakan rakyat
b. Membuat banyak negara baru
c. Menimbulkan budaya modern
d. Membuat negara yang dijajah cepat kaya
9. Benda-benda di bumi ini digolongkan menjadi 3 jenis berdasarkan sifatnya yaitu ….
a. Padat, angin dan panas
b. Padat, cair dan gas
c. Cair, beku dan uap
d. Padat, uap dan air
10. Benda yang memiliki sifat tidak mudah berubah bentuk jika dipindahkan adalah benda ….
a. Padat
b. Cair
c. Panas
d. Uap
11. Benda cair akan memiliki bentuk sesuai dengan ….
a. Warnanya
b. Rasanya
c. Wadahnya
d. Volumenya
12. Benda cair bisa merambat melalui serat-serat halus seperti pada benda yang berbahan ….
a. Besi
b. Emas
c. Kain
d. Kaca
13. Di bawah ini yang termasuk benda gas adalah ….
a. Oksigen
b. Detergen
c. Agar-agar
d. Bensin
14. Balon yang ditiup akan mengembang lebih besar, hal ini menandakan bahwa benda gas ….
a. Tidak dapat berubah bentuk
b. Hanya bisa berada dalam balon
c. Dapat menempati ruang
d. Bertambah banyak jika ditiup
15. Sistem tanam paksa yang diberlakukan Belanda pada rakyat Indonesia dinamakan ….
a. Rodi
b. Romusa
c. Land-Rente
d. Cultuurstelsel
16. Pemerintahan kolonial Inggris mengangkat Thomas Stamford Rafles sebagai Letnan Gubernur di Indonesia, kedmuan ia membuat kebijakan bahwa setiap tanah adalah milik negara. Sehingga setiap rakyat diharuskan untuk ….
a. Menjual sawahnya
b. Membayar pajak
c. Bercocok tanam
d. Membeli tanah
17. Berikut ini yang merupakan peristiwa membeku adalah ….
a. Perubahan kapur barus yang lama-lama menghilang
b. Air yang menguap karena dipanaskan
c. Air yang menjadi es di dalam kulkas
d. Mentega yang meleleh di atas wajan
18. Proses perubahan benda cair menjadi gas dinamakan ….
a. Menyublim
b. Menguap
c. Membeku
d. Mengembun
19. Santi mempunyai es krim, ia lupa meletakkannya di atas meja. Setelah berapa lama es krim tersebut sudah lumer dan meleleh. Hal ini termasuk peristiwa ….
a. Membeku
b. Menyublim
c. Mencair
d. Menguap
20. Salah satu tokoh Belanda yang menentang adanya tanam paksa adalah ….
a. Van Den Bosch
b. Herman W. Daendels
c. Douwes Dekker
d. Jan Pieterszoon
21. Sultan Ali Mughayat Syah adalah salah satu tokoh yang berhasil membebaskan rakyat dari usaha penguasaan bangsa Portugis di daerah ….
a. Banten
b. Cirebon
c. Tidore
d. Aceh
22. Tanggal 20 Mei diperingati sebagai Hari Kebangkitan Nasional, pemilihan tanggal tersebut bertepatan dengan lahirnya sebuah organisasi di awal pergerakan nasional yaitu organisasi ….
a. Perhimpunan Indonesia
b. Sarekat Islam
c. Indische Partij
d. Budi Utomo
23. Hal-hal berikut ini merupakan faktor internal adanya pergerakan nasional yang dilakukan rakyat Indonesia, kecuali ….
a. Kemenangan Jepang atas Rusia
b. Lahirnya golongan pelajar
c. Kesengsaraan rakyat yang berkepanjangan
d. Sejarah gemilang di masa lampau
24. Peristiwa sumpah pemuda terjadi pada tanggal ….
a. 27 Nopember 1908
b. 20 Mei 1908
c. 28 Oktober 1928
d. 17 Agustus 1945
25. Di bawah ini yang bukan merupakan isi dari sumpah pemuda adalah ….
a. Kami putra dan putri Indonesia, mengakui bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia
b. Kami putra dan putri Indonesia, mengakui bernegara yang sama, negara Indonesia
c. Kami putra dan putri Indonesia, mengakui berbangsa satu, bangsa Indonesia
d. Kami putra dan putri Indonesia, menjunjung tinggi bahasa persatuan, bahasa Indonesia
B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!
1. Bangsa Eropa pertama yang menjajah Indonesia adalah ….
8. 1. Di katakan 2.kariya3.dibidang4perwujutan5.berragam2.jawablah pertanyaan berikutA.apa budaya yang di bahas dalam teks tersebutB.bagaimana menjaga agar budaya tersebut tidak diakui sebagai aset bangsa lain?C.bagaimana upaya kita sebagai bangsa Indonesia untuk turut mengembangkan budaya tersebutD tuliskan kembali isi teks tersebut menggunakan bahasa mu sendiri !CERITA CARI DI GOOGLE BATIK SEBAGAI ASET BUDAYA INDONESIAitu 1 dan 2 di jawab ya yang nomor 2 jawab A sampai D jawaban ny sesuai Cerita tersebut batik sebagai aset budaya Indonesiayng nmr 1 , 1 sampai 5 baca perintahsudah di beri tanda yang bercetak tebal itu , cari kosakata baku nya jawaban dengan Benaryang paham aja y :)jangan asalan asaln , report .kelas : 6 sdjawab yang benar dan jelastugas bahasa Indonesia
Jawaban:
searc di gogel
Penjelasan:
cAri di gogel
9. No.1.SoalPadukan aspek keterampilan berbahasa dengan aspek sastra di kelas tinggi (kelas 6 SD).2.Penyusunan buku teks didasarkan pada pinsip berikut: (a) prinsip seleksi, (b) seleksi gradasi ,dan (C) prinsip repetisi, dan (d) prinsip repetisi W. F. Mackey (dalam Hanafi, 1981). Uraikandengan singkat dan jelas empat prinsip penyusunan buku teks tersebut dengan kalimatnya Andasendiri,3.Untuk keterampilan menulis di kelas 1 (kelas rendah), kurikulum 2004 menerapkan standarkompetensi sebagai berikut. Siswa mampu menulis beberapa kalimat yang dibuat sendiridengan huruf lepas dan huruf sambung, menulis kalimat yang didiktekan guru, dan menulis rapimenggunakan huruf sambung. Standar kompetensi ini diturunkan ke dalam tujuh buahkompetensi dasar. Uraikan dengan jelas tujuh buah kompetensi dasar yang dimaksud denganstandar masing-masing hasil belajar dan indikatornya,4.Dalam pembelajaran membaca pemahaman untuk matapelajaran Bahasa Indonesia, Anda bolehmenggunakan tiga teknik, yaitu: (a) teknik membaca sekilas (skimming), teknik membacamemindai scanning), dan (3) teknik SQ3R. Coba Anda uraikan dengan singkat dan jelas strategimembaca cepat yang efektif dengan menggunakan teknik SQ3R.5.Uraikan enam macam pengajaran membaca yang dikemukakan oleh I Gusti Ngurah Oka.
Jawaban:
Dalam pembelajaran Bahasa dan sastra Indonesia terdapat empat aspek keterampilan berbahasa dan sastra. Keempat keterampilan tersebut adalah:
1. Keterampilan menulis
Menggunakan berbagai wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks pidato, prosposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman ,ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritisk, dan esei.
2. Keterampilan menyimak / Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan menyimak berita, laporan, saran, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan novel.
3. Keterampilan berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama.
4. Keterampilan membaca
Menggunakan berbagai jenis bacaan untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel. biografi, puisi kontemporer, karya sastra berbagai angkatan dan sastra melayu klasik.
Penjelasan:
Dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, keempat keterampilan tersebut dapat dilaksanakan secara terpadu, tidak terpisah-pisah. Keterpaduan tersebut merupakan wujud dari suatu proses komunikasi yang melibatkan empat keterampilan berbahasa.
maaf kalo salah
10. B. Bacalah Paragraf Eksplanasi di atas untuk menjawab soal nomor 1-3! 1. Topik yang dibicarakan dalam paragraf tersebut adalah .....2. Alasan masyarakat menyukai hal-hal yang praktis, yaitu .....3. Paragraf tersebut termasuk dalam bagian ... teks eksplanasi.a. Pernyataan Umumb. Deretan Penjelasc. Kesimpuland. Informasi(Tolong bantu deadlinenya jam 13:00)(Peraturan: No random answers , = random answers = report)(Pelajaran : Bahasa Indonesia)(Kelas : SD 6)
Penjelasan:
itu dilihat lagi yaa g ada paragraf nya
11. BAHASA INDONESIA (KD 3.1)Bacalah teks di bawah ini!Pemenuhan sumber energi dalam negeri masihsangat terbatas. Sementara potensi sumber energi diIndonesia sangat melimpah. Penyebabnya adalahsumber energi yang dikelola sangat sedikit danbelum tersebar secara merata ke wilayah IndonesiaUntuk pemenuhan sumber energi di Indonesiapemerintah terus berusaha untuk meningkatkanproduksi energi dalam negeri. Salah satu caranyadengan meningkatkan penelitian di bidang energi.Misalnya adalah penelitian pada energi terbarukan,seperti energi gelombang, energi angin dan energipanas matahari(Sumber: kreatif IPA untuk SD/MI kelas 4, 2016)2. Sebutkan Gagasan pokok dan gagasan pendukungteks di atas!
Jawaban:
A. pemenuhan sumber energi dalam negeri masih sangat terbatas
B.produksi energi dalam negeri . Salah satu caranya dengan meningkatkan penelitian di bidang energi
Penjelasan:
SEMOGA MEMBANTU
DAN JANGAN LUPA FOLLOW AKU YA
12. BAHASA INDONESIA (KD 3.1)Bacalah teks di bawah ini!Pemenuhan sumber energi dalam negeri masihsangat terbatas Sementara potensi sumber energi diIndonesia sangat melimpah. Penyebabnya adalahsumber energi yang dikelola sangat sedikit danbelum tersebar secara merata ke wilayah IndonesiaUntuk pemenuhan sumber energi di Indonesiapemerintah terus berusaha untuk meningkatkanproduksi energi dalam negeri. Salah satu caranyadengan meningkatkan penelitian di bidang energiMisalnya adalah penelitian pada energi terbarukanseperti energi gelombang, energi angin dan energipanas matahari(Sumber: kreatif IPA untuk SD/MI kelas 4, 2016)2. Sebutkan Gagasan pokok dan gagasan pendukungteks di atas
Jawaban:
Gagasan Pokok : Pemenuhan sumber energi dalam negeri masih sangat terbatas.
Gagasan Pendukung : Penyebabnya adalah
sumber energi yang dikelola sangat sedikit dan
belum tersebar secara merata ke wilayah Indonesia
Untuk pemenuhan sumber energi di Indonesia
pemerintah terus berusaha untuk meningkatkan
produksi energi dalam negeri. Salah satu caranya
dengan meningkatkan penelitian di bidang energi
Misalnya adalah penelitian pada energi terbarukan
seperti energi gelombang, energi angin dan energi
panas matahari.
Penjelasan:
Gagasan utama atau gagasan pokok adalah gagasan yang menjadi dasar pengembangan sebuah paragraf. Biasanya, tiap paragraf hanya memiliki satu gagasan utama. Sedangkan gagasan pendukung adalah tambahan informasi untuk mendukung gagasan pokok.
semoga membantu
13. or soalBahasa Indonesia3.21-2IPA3.23-5Nilal Sikap: Santundr Kritis dan Pemecahan MasalahEvitas pengembanganPenilaian KinerjaBahasa Indonesia: KD 3.2 dan 4.2 %Nilai Sikap: Tanggung Jawab4C: Berpikir kritis dan Pemecahan Masalahmungkin terjadi padaCarilah sebuah teks bacaan bertema gangguan pernapasan pada hewan!Analisislah informasi berupa aspek 5W+1H dalam teks tersebut!Lakukan dengan penuh tanggung jawab!Tulis hasilnya pada tabel berikut!Judul Teks :Sumber:No.AspekInformasi dalam Teks1.Apa2.Siapa3.Di mana4.Kapan5.Mengapa6.Bagaimanauntuk SD/MI Kelas VWe must have long range goal.Kita harus memiliki tujuan jangka panjanBersih bagi kesehatan
Jawaban:
kopral jono ni boss
Penjelasan:
harus bermain free fire
14. Jawablah dengan tepat!46. Sebutkan 3 ciri-ciri kesimpulan yang baik!47. Jelaskan yang dimaksud kalimat tanya retoris!48. Sebutkan 3 struktur teks explanasi19. Dalam menyampaikan informasi dari bacaan, dapat disusun melalui peta pikiran.Tuliskan langkah-langkah untuk membuat peta pikiran!50. Buatlah daftar riwayat hidup berdasarkan data dibawah ini!1. Anik Yunia2. Membaca dan menulis3. Malang, 3 Maret 20064. Kelas VI SD Bina Insan5. Gang Kenanga No. 7, NganjukPAS Bahasa Indonesia16Kelas 6 Semester Ganjil
Jawaban:
46. Ciri Ciri Kesimpulan yang baik
1. Menggunakan bahasa yang baik dan benar
2. Isi kesimpulan mengandung topik pembahasan
3. Menggunakan kalimat/kata yang mudah dipahami,singkat dan jelas
47. Kalimat Tanya Retorik adalah kalimat tanya yang berisi pernyataan tanpa membutuhkan jawaban
48. Struktur teks eksplanasi
1. Pernyataan umum
2.Urutan sebab akibat
3. Interpretasi
15. Nama Pelajaran:LKS Tematik 1-Selamatkan Makhluk HidupKelas:6 SD (Bahasa Indonesia)Tambahan Soal:9.Perhatikan pernyataan berikut!(1)Membaca teks keseluruhan secara intensif.(2)Membaca paragraf awal & akhir.(3)Menentukan ide pokok setiap paragraf.(4)Melihat judul.Cara yang tepat menyimpulkan isi bacaan pada nomor....10.Hal yang perlu dilakukan jika tidak dapat membuat ide pokok dari kalimat utama adalah....Bonus Bagi Yang Benar:Poin,Ucapan Terima Kasih,Di Follow.Bonus Bagi Yang Asalan:REPORT/LAPORKANTerima Kasih ^^
Jawaban:
membuat isi pokok cerita
Penjelasan:
karena ide pokok berawal dari isi pokok cerita yang kita baca atau yang kita buat
Posting Komentar untuk "Teks Bacaan Bahasa Indonesia Kelas 2 Sd"